Semana 1°

Fernando Flores Carranza 208B

Martes

El día martes el maestro explico la forma en que se iba a trabajar el semestre,aparte de darnos la bienvenida.Hicimos un examen de diagnostico para ver que tanto sabíamos del tema que veríamos en este segundo semestre,el profesor dio la entrega del crono-grama para las tareas.

Semana1 SESIÓN 1208B	PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
contenido temático	1. Identifica a sus compañeros de grupo.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  1. Describe las características del curso Procedimentales ·       Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con magnitudes y unidades     ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	Didáctico: -          Presentación en Red electrónicamente, examen diagnostico escrito  .
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El profesor hará una presentación de acuerdo a lo siguiente: Presentación en línea UNAM->CCH->Plan de estudios->Programa->Forma de trabajo->Evaluación->Respuesta a dudas. FASE DE DESARROLLO Ø  Presentación por parte del profesor del programa y precisión de los aprendizajes a alcanzar (conceptos, habilidades, actitudes y valores) y de las formas de trabajo y evaluación acordes al modelo educativo del CCH. (A1) Ø   Realizar una evaluación diagnóstica para detectar los preconceptos químicos de los alumnos relacionados con este curso. Ø  Entrega del cronograma Química II. Ø  Cada equipo trabajara con la diapositiva para elaborar  Mapa conceptual del cronograma de Química 2. Ø  Para el jueves  traer ropa  sport,  tenis. Ø  Salida  al cerro de  Zacaltepetl para obtener  muestras  del  suelo. Una palita  de  jardinero por  equipo,seis  bolsas  de plástico  para la muestra   del  suelo. Ø  FASE DE CIERRE El Profesor preguntará a los alumnos  en un primer acercamiento dudas a la primera sesión. Actividad Extra clase:    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog QUIMICAII
Evaluación	Informe de la actividad enviada al Blog.   Producto: Presentación del producto, Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio.

Jueves:

Fuimos al cerro de Zacatepelt, el motivo de ir al cerro era recoger tierra de la parte alta, media y baja del cerro. Ya que obtuvimos toda la tierra regresamos al plantel.

Semana1 SESIÓN 2	PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
contenido temático	¿Por qué es importante el suelo?

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  2. Incrementa su capacidad de comunicación y sus actitudes crítica y analítica al expresar sus opiniones. 3. Describe algunas de las funciones del suelo, destacando la de productor de alimentos Procedimentales Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con  magnitudes y unidades 4. Aumenta su capacidad de observación y destreza en el manejo de equipo de laboratorio al realizar actividades experimentales.    ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Material de vidrio, porcelana, sostén, soporte, balanzas, etc. Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la preguntas siguientes: Elaborar  la  reseña   de  la  toma   de  muestras   del  cerro   de  Zacaltepetl. Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Obtener muestras del: •         Suelo del cerro de Zacaltepetl abajo •         Suelo del cerro de Zacaltepetl en medio •         Suelo del cerro de Zacaltepetl arriba Desarrollan la actividad en equipo y exponen sus resultados al resto del grupo. Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   Para re3conocer los elementos químicos se les proporciona la liga para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.http://profmokeur.ca/quimica/ FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de la actividad enviada a la plataforma MOODLE.    Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.

Viernes:

Hicimos la recapitulación y realizamos una hoja de ejercicios.

SESIÓN 3	Recapitulación 1
contenido temático	-          Presentación del curso. Diagnóstico, -          El programa, metodología de trabajo y evaluación del curso.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Revisaran el cronograma, mapa conceptual, examen diagnóstico, formas de trabajo y evaluación, la relación de la Química con la ciencia, Tecnología y Sociedad. Procedimentales ·       Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. ·       Discusión en equipo ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Confianza, colaboración,  cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De computo: -          PC con internet. De proyección: Proyector tipo cañón, programas de Gmail. -          Didáctico: Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase  solicita lo siguiente: - Cada equipo elabora un resumen escrito  de lo visto en las dos sesiones anteriores. Equipo 1 2 3 4 5 6 Resumen Martes: Presentación del curso, entrega de cronograma, realización de examen diagnostico. Realización de mapa mental con el programa del curso. Blog para el periodo Jueves: Visita al cerro de Zacatepetl Recoleccion de muestras del suelo de la parte media, baja y superior. Clasificación de las muestras. Martes: Presentación del curso. Entrega de cronograma. Examen diagnóstico. Mapa mental de las actividades a realizar. Blog para segundo semestre. Jueves: Explicación de la actividad a realizar (Visita al cerro de Zacatepetl). Recolección  de muestras de suelo de la parte, media y baja del cerro. Clasificación  de muestras recolectadas. Documento. Martes: El profesor dio la bienvenida al nuevo semestre, explicó las formas de evaluar, como funcionan los servicios del CCH mas aparte nos dio el cronograma de los temas a evaluar. Jueves: Iniciamos el primer tema con una expedición al cerro de Zacatepetl, tomando muestras del suelo que se encontraban en diferentes puntos de dicho lugar. Martes: El maestro dio una breve presentación sobre lo que tratara el curso. Examen de diagnostico y entrega de cronograma Instrucciones para la realización de un nuevo blog Jueves: Visita al cerro de Zacatepetl, recolectamos tierra de la parte alta, media y baja. Martes: Presentación de la pagina de plantel asi como los temas a ver Examen Diagnostico Entrega de cronograma Jueves: Salida al cerro Z acatepetl Conseguir tierra para experimentos próximos. Martes: Se inicio con la presentación del cronograma, así como los temas que se verán, luego hicimos el examen diagnostico. Jueves: Fuimos al cerro Zacatepetl a conseguir muestras de tierra de diferentes zonas del cerro para los experimentos. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno del equipo 1  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. Ejercicio Registro  de  asistencia FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Física y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de las actividades     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.