Semana 9

Flores Carranza Fernando.

Esta Semana Falte PORQUE estába Enfermo Por lo Cual le enseñare el justificante el dia martes 18 de marzo del 2014.


Martes:

Semana9 SESIÓN 25	SEGUNDA UNIDAD. ALIMENTOS, PROVEEDORES DE SUSTANCIAS ESENCIALES PARA LA VIDA
Contenido temático	¿Por Qué comemos?  ¿Que Brunete Tipo de sustancias constituye a Los Alimentos?

Aprendizajes esperados del Grupo	Conceptuales:  1. Aumenta do Capacidad de Comunicación al oral de expresar las ideas del SUS. 2. Incrementa do palabra capacidad, párr hipótesis Formular. 3. Reconoce a los Alimentos de Como Mezclas Que contienen Compuestos Orgánicos e inorgánicos (Minerales de ventas agua y). (N3) Procedimentales Muestra en El Trabajo experimental, hipótesis Formular Capacidad alcalde para, realizar Observaciones y analizar Resultados. ·        Planteamiento de Problemas, Formulacion Y prueba de hipótesis Y ELABORACION de Modelos estafadores   magnitudes Y unidades     ·        Elaboración de transparencias y consumibles y Manejo del proyector. ·        Presentación en Equipo Actitudinales Confianza, Cooperación, Colaboración, Responsabilidad, respeto y tolerancia.
A General Materiales	De Laboratorio: Material:   Refrigerante sencilla Soporte, mechero, anillo, tela de asbesto Pinzas párr refrigerante Termómetro Matraz Balón de Fondo plano Cuerpos de ebullición 5 Vasos De precipitados DE 25 ml (pueden sustituirse porción frascos Pequeños) Matraz erlenmeyer de 250 ml 2 cápsulas de Pinzas Porcelana párr crisol Conductímetro (y llevada / o chicharra) Embudo Dos tapones de corcho monohoradados Sustancias : 300 ml de jugo de zanahoria, Papel filter, 1 g de NaCl 5 ml Aceite de cocina Didáctico: -           Presentación, electrónicamente Escrita.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a do Planeación de Clase presentación la pregunta siguiente: Respuesta al Examen 1 Durante el Estudio de las dos unidades del Curso de Química I "Agua Compuesto indispensable" y "Oxígeno, Componente activo del aire", ADEMÁS de la Primera Unidad del Curso de Química II "Suelo, fuente de nutrimentos párr Las Plantas". Q2Unidad II. Alimentos, Proveedores de sustancias ESENCIALES Para la Vida. Mapa instancia de parte Segunda conceptual.  Discusión grupal párrafo Vincular lo ESTUDIADO en la Unidad anterior Con La Producción De Alimentos Y Lluvia de Ideas párr respondedor la pregunta formulada. Establecer los Conocimientos Que Tienen los Alumnos respecto a los nutrimentos indispensables Para Los Humanos, Los Alimentos Que los contienen y Su Naturaleza química. Destacar La Diferencia Entre comer y nutrirse. (A1) Pregunta Comemos ¿Por Qué? ¿Que Brunete Tipo de sustancias constituye a Los Alimentos? ¿Que el hijo del los Alimentos? ¿Cuales hijo del los Nutrientes? ¿De Qué es la Nutrición? ¿Cual es la Diferencia Entre comer y nutrirse? Equipo 2 6          1 5 4 3 Respuesta El Cuerpo Humano de como el de Cualquier servicio vivo Tiene needs biológicas y Energéticas, comemos Con El Propósito de satisfacer dichas needs Con Los Nutrientes Que Contiene los Alimentos Y mantener al Cuerpo Humano es adecuado Estado un. Sustancias inorgánicas: agua Minerales de ventas y. Sustancias Orgánicas: glúcidos, lípidos, Proteínas y Vitaminas. Alimento es aquéllo Que Los Seres vivos ingieren párr do subsistencia. El Alimento permite la regularización y Mantenimiento De Las Funciones Del Metabolismo. Hijo Los Nutrientes sustancias de Que de el Cuerpo Requiere Para Llevar a Cabo Distintas Funciones Y Que solistas PUEDE adquirir a Traves De Los Alimentos. La Nutrición Es El Proceso Biológico En que el los Organismos asimilan los Alimentos Para El FUNCIÓNamiento, el Crecimiento y El Buen Mantenimiento De Las Funciones vitales. De Cuando llega, sí satisface el apetito, mantener el Cuerpo, Regulación de Procesos vitales. Hijo Los Nutrientes sustancias de Que de el Cuerpo Requiere párr elaborar Diferentes Funciones, la comida es de como La Batería del Cuerpo. La Diferencia CONSTA En que la Nutrición es la elección realizada de lo benéfico, el comer es sin ELEGIR lo Saludable. FASE DE DESARROLLO Por Equipo REVISAR Una Etiqueta de: Procesado sin Producto, Gansito, pingüino, chocorrol, Marinela, etc Para analizar do Contenido. REVISAR EL Contenido del Producto completar el Cuadro estafa La Información de la Etiqueta: Equipo Producto NOMBRE DEL COMPUESTO PRINCIPAL Condensada FORMULA ORIGEN USOS 1 Doritos. Carbohidratos. (CH 2 O) n De las semillas del maíz. Glucosa, fructosa, sacarosa, galactosa. 2 Gansito. Carbohidratos. (CH 2 O) n Vegetal Grasa, harinas de maíz. Sintéticos, Alimentos Energéticos. 3 Bran Frut Carbohidratos (Grasas saturadas) (CH 2 O) n Grasa vegetal y animal de El USO De Las Grasas poli-saturadas assistance una Disminuir El Nivel de colesterol en la sangre. 4 Bubbaloo Xtreme Carbohidratos (CH 2 O) n Del jarabe de maíz de alta fructuosa. AZÚCARES Almidones y Celulosa. 5 Jumex Carbohidratos (CH 2 O) n Ciclo del Carbono la glucosa forma cadenas ramificadas forma el almidón (Presente en Vegetales, PRINCIPALMENTE en la harina, papa, etc 6 Runners Carbohidratos. (CH 2 O) n Harina de maíz, Aceite vegetal. Almidón, Nucleótidos rin. Conclusiones: 1 -. Cada, Equipo trabajara Con La diapositiva Que elaboraron La Clase anterior, les Solicita Anotar Las magnitudes y unidades correspondientes de los tres ejemplos de Sistema Físico. Desarrollan la Actividad en Equipo Y exponencial sos Resultados al resto del Grupo. Se les solicitación tabular y graficar los Datos obtenidos en el Programa Hoja de Cálculo. Despues discuten y sintetizan el Contenido. Se preparan párr mostrarlo A Los Demas Equipos.                                   Para convertir las unidades en sí les proporciona el Nombre del Convertidor de unidades mm Que párr lo localicen en la Red y utilicen lo, es gratis.   FASE DE CIERRE     Los Equipos Presentan do informacion A Los Demas. Al final, de las Presentaciones en sí lleva un cabo Una Discusión extensa, en La Clase Con El profesor, de lo Que se aprendio. Actividad del clase extra: Los Alumnos llevaran La Información a Su Casa e indagaran los Temas Siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran do Informe, en documento electrónico un, registrador Para Los Resultados En Su Blog.
Evaluation	.    Producto: Presentación del Producto  Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de Effort y EDAD del Grupo. Indagación del Programa gratis simulador de la combustión.

 

Viernes.

Recapitulación 9

Resumen del martes y jueves

Lectura del Resumen Por El Equipo 3

Registro de Asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	Martes: Revisión de tarea. REALIZAMOS la construcción de la ONU documento electrónico y la ONU EJERCICIO SOBRE sustancias Y Compuestos de Que Contiene El los Alimentos. Jueves: No hay Actividades.	Martes: Saludo. Pase de Lista. Revisión de tarea semanal. Documento electrónico. Ejercicio (Sustancias Y Compuestos de Que Contiene El los Alimentos Sintéticos SA {Gansito, Doritos, etc}) Observaciones. Conclusiones. Jueves: No hay Actividades.	Martes: Elaboramos la Actividad experimental de las sustancias y Compuestos de los Alimentos Nutrientes suspensiones y. Comemos ¿Por Qué? y La Diferencia Entre comer y nutrirse. Jueves: No HUBO Actividades porción realizar	Martes: Revisión de tarea. Resolución de document. Realizacion de experimento (Sustancias y Compuestos) Observaciones. Jueves:  Actividades pecado.	Martes: Revisión de tarea semanal. Resolución de documento electrónico. Experimento sustancias y Compuestos de comida (chocorroles) Observaciones. Jueves: Actividades pecado.	Martes: Saludo. Pase de Lista. Revisión de tarea semanal. Documento electrónico. Ejercicio: sustancias Y Compuestos de Que contienen el los Alimentos. (Frituras) Observaciones. Conclusiones. Jueves: Actividades pecado.